Gry i zabawy na świeżym powietrzu dla młodszych uczniów.
1. Zabawa w chowanego - dobrze znana wszystkim, najlepiej na świeżym powietrzu, symuluje rozwój poznawczy, wymaga od dziecka pomysłowości i koncentracji.
2. Zabawa ruchowe na świeżym powietrzu - każdy w naszym rejonie ma własne podwórko, które jest terenem prywatnym, warto to wykorzystać bawiąc się np. "w Berka", "Podchody" czy grając w piłkę.
3. Zabawa w "ciepło - zimno"- jedna osoba chowa niewielki przedmiot, a zadaniem drugiej jest odnalezienie go. Osoba, która chowa przedmiot daje podpowiedzi, informując, czy jest się blisko (mówi "ciepło"), czy daleko (mówi "zimno") od poszukiwanego przedmiotu. Zabawa rozwija: spostrzegawczość, wytrwałość, koncentrację uwagi.
4. Zabawa w skojarzenia - zabawę rozpoczyna wypowiedzenie dowolnego, wymyślonego przez nas słowa. Następnie szuka się do niego na zmianę skojarzeń. Np. DOM - RODZINA- RODZICE- DZIECI- SZCZĘŚCIE- RADOŚĆ itp. Zabawa pobudza wyobraźnię i wzbogaca słownictwo.
5. Głuch telefon - i m więcej osób tym więcej radości.
6. Zagadki - osoba dorosła odczytuje lub wymyśla swoje zagadki a dzieci odgadują. Np. PRZEDMIOT, O KTÓRYM MYŚLĘ JEST ZROBIONY Z DREWNA. STOI NA PODWÓRKU. ..... JEST DUŻY, MOŻE SIĘ NA NIM ZMIEŚCIC KILKA OSÓB.....? HUŚDAWKA ? Gdy dziecko zrozumie na czym polega zadawanie zagadek, może też zadawać swoje zagadki rodzicowi, lub starszemu rodzeństwu Zabawa ta kształtuje umiejętność wypowiadania się, bogaci słownictwo, rozwija wyobraźnię i pamięć.
7. Obserwacje przyrodnicze - poszukujemy odpowiedzi na stawiane pytania np. Czy latają już pszczoły, trzmiele, motyle? Czy już zakwitły jakieś kwiaty? Jakie drzewa maja już pąki, liście, kwiaty? Jakie ptaki przyleciały i czy już śpiewają? Gdzie robią swoje gniazda? itp. To świetna okazja do wzbogacenie wiedzy dziecka i budzenie ciekawości poznawczej.
Zaproponowane zabawy można z powodzeniem przeprowadzić na dworze. Będąc na spacerze czy wykonując prace w obejściu w towarzystwie swego dziecka. Bycie ze sobą w trakcie pracy czy w sytuacji zabawowych buduje lepsze relacje rodzinne. Jednocześnie umożliwia "dotlenienie się" mózgu oraz uwrażliwia na piękno budzącej się do życia wiosennej przyrodą.
Iwona Stasiulewicz pedagog i logopeda
